为协同推进成都市特殊教育教康结合质量监测项目和特殊儿童学前 (康复)质量监测项目落地实施，进一步落实《成都市特殊教育质量监测试点工作方案》，建立教康结合和学前教育（康复）评价体系，促进成都市特殊教育高质量发展，7月5日——6日，由大邑县特殊教育学校承办的成都市特殊教育学校教康结合质量监测项目和特殊儿童学前教育(康复)质量监测项目2022年第一次会议在大邑县召开。
大邑县教育局机关党委书记、县特殊教育资源中心主任罗瑾，大邑县教育局教育科科长杨波，成都特殊教育学校、金牛区特殊教育学校、双流区特殊教育学校、金堂县特殊教育学校、简阳市特殊教育学校、都江堰市特殊教育学校、大邑县特殊教育学校负责人及大邑县5个融合幼儿园业务园长、资源老师等40余人参加会议。成都市特殊教育资源中心主任、成都市特殊教育学校校长杨剑梅，党支部副书记周继勇，副校长宋晓琴，中心副主任先照勇到会指导。
会上，先照勇从发展的要求、学生的需求、面临的挑战和我们的使命四个方面阐述了教康结合质量监测项目和特殊儿童学前教育(康复)质量监测项目的重要性。指导大家要从保障、实施和成效方面制定监测指标，让指标具有前瞻性和可操作性。
杨剑梅强调：大家要认识教康结合质量监测项目和特殊儿童学前教育(康复)质量监测项目的重要意义，认真分析目前存在的短板和问题，明晰今后工作的突破点和方向，集思广益，群策群力，让监测指标更加完善!
会议期间，大邑县特殊教育学校就教康结合质量监测项目和特殊儿童学前教育(康复)质量监测项目指标进行了解读，各区市县针对指标和本区域的实际情况提出了意见和建议，并就保障、实施和成效方面的1、2、3级指标的建立进行了交流讨论，形成了教康结合和学前教育（康复）质量监测手册初稿。
会议深入掌握了各个区域的实际情况，收集了大家的意见和建议，分析了目前教康结合和学前教育（康复）存在的短板和今后发展的方向，推进了教康结合和学前教育（康复）体系建立和完善的进程。
会上，罗瑾表示，大邑县特殊教育学校能够成为全市“学前教育质量监测”和“教康结合质量监测”点，充分体现了成都市特殊教育资源中心对大邑县工作的信任，同时也给予了大邑强有力的鞭策和激励。大邑将借质量监测工作的推进，把“学前康复”和“教康结合”指标认真落实到具体工作中，提升教育和康复的内涵和质量，惠及每一名特殊儿童少年，为成都特教百年献礼。
来源：大邑教育局 | 
发表于 2022-7-9 08:57:52
发表于 2022-7-9 20:07:32
